基于核心素养的小学音乐创编开展策略研究

• 作者: 谢薇
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学音乐 核心素养 音乐创编 开展策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 489
• 页数: 1页
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

音乐是一门非常重要的艺术课程,小学是培养学生良好音乐审美观和音乐学习积极性的重要阶段.随着小学音乐教学的改革,如何充分激发学生的音乐学习积极性和发挥学生的创新能力,成为小学音乐教师关注的热点问题.音乐创编就是一种创新的表达方式,它是指小学生根据自己掌握的音乐知识和兴趣爱好,改编或独立创作出新的音乐歌曲.在音乐创编活动中,教师首先要训练学生能掌握必要的音乐基础知识,其次是坚持在传统经典音乐的基础上进行发扬光大.教师要充分发挥学生的主观能动性和自主创新能力,不要给他们过多的思想束缚,让他们自由发挥,打开音乐创新教育的新局面.