提高小学数学课堂效益的思索和尝试

• 作者: 肖西
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 课堂效益 思索和尝试
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 597
• 页数: 1页
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国的实力不断增强,对教育的重视也越来越高.《数学课程标准》强调教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,老师于学生是组织者、引导者与合作者的身份.学生是课堂学习的主人,落实学生主体地位、发挥教师主导作用的有效途径是注重启发式教学.教师富有启发性的讲授;创设有效情境、设计有价值的问题,引导学生自主探索、合作交流;组织学生动手操作、认真观察、大胆猜想、验证推理等,均能能较好地启迪学生的思考,拓展学生的思维,使学生成为学习的主人,促进学生的全面发展.结合实践,从三个方面浅谈自己对小学数学课堂有效教学的拙见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖西		1	0	0.0	0.0