初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

• 作者: 李桃
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 道德与法治 生活化教学 探索与教学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

要说生活和教育之间有什么区别,我的答案是没有区别.学生们在生活中成长,再把学习到的知识反馈回生活.所以,生活和教育,我认为就是一个密不可分的整体.那么,在生活中,想要去区分对待生活和教育,我们必须要找到其中的一个支点,这个支点能将生活与教育明确地划出界限.那么,如何去找到这个支点呢?老师的存在性在这个时候就得到了突显.老师在整个教育中处于一个非常关键并且微妙的位置,在这个地方也是如此.老师在教育学生的时候,因为各个课程都脱离于学生的实际生活,却又要教导学生将所学的东西回归生活,这是非常有技术难度的,那么,该怎么做呢?老师就要从两者之间的关系入手,让教育的价值得以体现,发挥出教育所应有的力量,让学生切实地在生活中获得由教育带来的好处,从而让学生们更加清晰地意识到教育之于他们自身的意义.老师们也要更加激情饱满地把自己投入到教育的事业当中,特别是在初中道德和法制这两个科目中,老师要让学生们学有所悟、学有所涨、学有所用.特别是在初中这个敏感的年龄阶段,老师更是要将道德与法制的教学内容烙在学生们心中,促使他们将基础的法律与道德变成自己的习惯,将这些美好的东西变成自己的品质.同时,拥有一定的法律基础,也能让学生们从小就知道运用法律的武器来保护自己,用法律来规范和改造这个世界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桃		4	10	2.0	3.0