例谈生物概念教学中学生科学思维的培养

• 作者: 谢建红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 生物概念 科学思维 教学活动 实践探究
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 3781字
• 语种: 中文

摘要

在学生的整个学习生涯中,生物学科的学习对于学生知识水平和综合素质的提高发挥着重要作用,了解并掌握生物学知识,不仅可以让学生对整个世界产生更加宏观和全面的认识,更能锻炼学生对细微事物的观察力和思维敏锐度,教会学生敬畏生命,敬畏自然科学.而学生科学思维的养成对于生命观念的形成和深化具有重要意义,培养和建立科学思维是生物学科的重要教学任务之一,也是生物教师当前应当重点钻研的教学内容.本篇文章从生物学科概念教学入手,重点探讨在当前新课标要求下如何有效培养中学生的生物科学素养,望予采纳.

作者信息

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1	谢建红		1	0	0.0	0.0