利用微课培养初中学生数学思维的策略分析

• 作者: 曾坤清
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 微课教学 初中数学 思维培养
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

在科技信息化飞速发展的今天，初中数学课堂上对微课的利用，能够更好的来培养学生们的数学思维，把数学上的理论变成真实的实践来完成，让学生作为课堂中的主体。广泛的应用微课来进行教学就是为了能够让学生们提高自己的数学的学习能力，提高学生们的成绩。在初中数学的课堂上来进行对微课的运用，能够最大化的展现出数学学习上的重难点，让学生更好的学习，减小老师的教学压力，进一步提升学生们的创新能力以及他们的数学的思维。