浅谈小学语文写作教学——以《桂花雨》一课为例

• 作者: 谢翠玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 语文写作 课本原文 情感表现
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.114

摘要

写作是语文教学与考核中的重要组成部分，也是教育质量要求之一。在小学语文教学过程中，由于小学生的思想还处在一个成长的过程中，这种现象表现在小学生的作文中尤为明显。可以从一个人的文笔推断出他的文化素养与知识含量，同样，从小学生的作文中就能够知道小学生在写作时的主要问题。《桂花雨》是小学五年级的文章，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，通过回忆童年时代的“摇花乐”，表达了浓郁的思乡之情。以这一篇优秀散文为例，文章从课文重点出发，总结小学生在语文写作中的一些实用方法