巧设问妙生成——浅谈历史与社会课堂提问的优化策略

• 作者: 李志伟
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 课堂提问 有效性 优化 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

历史与社会课堂的教学过程中,一个重要的组成部分就是课堂提问的环节.在这个环节中,科任教师与学生在"问"与"答"的双边或者多边活动中,互相进行整合,从而推动整个教学过程前行.在新课程理念下,课堂教学的有效性很看重这一点,是要围绕课堂教学的目标构建有效的、系统的"问号场".从而在这个"问好场"内解决课堂教学的相关问题.教师需要练就课堂提问基本功,精巧的进行设问,让学生在问题深处畅游,以获得历史与社会教学内容的巧妙生成.