思维可视化技术在初中数学教学中的应用研究

• 作者: 米荣波
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 初中数学 思维导图
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 99,116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2959字
• 语种: 中文

摘要

思维可视化是指运用图示技术将不可视的思维过程、思考方式、思维路径等内容形象地展示出来,使复杂的思维过程变得可视化、清晰化.思维可视化运用在初中数学教学过程中,可以辅助教师设计教学内容、展现教学过程、呈现思维过程、解释数学概念及模型,帮助学生建构知识体系、形成正确的思维方式、增强数学学习能力、提高学习兴趣、激发学生的学习潜能.本文结合教学过程中的实际问题,探讨了在教学过程中运用思维可视化教学技术,以思维导图、概念图、流程图等模型,改善教师教学与学生学习的思维方式,挖掘学生的思维潜能,改变学生在学习数学时枯燥、难理解的现状,激发学生的学习兴趣,帮助学生深入了解数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米荣波		2	0	0.0	0.0