培养中学生数学课前预习的习惯分析

• 作者: 卫万梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生数学 课前预习 习惯分析
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1656字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革要求学生在课前养成预习的好习惯.中学阶段的数学课程相比于小学阶段更加注重学生的思维能力培养,数学知识点更加复杂.因此,学生可以通过在课前预习,对知识点有大致的了解,学会判断数学难点,从而在数学课堂上能够针对难点进行深入的学习.可见,中学生坚持课前预习,不仅能够提高自学能力,在进行数学新课时有更多的准备,实现听课的高效率,更好地接受教师讲授的内容,而且在一定程度上,中学生进行课前预习还是培养其学习主动性的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫万梅		1	0	0.0	0.0