基于现代学徒制的"双标准"学生评价模式研究 ——以数字媒体技术专业为例

• 作者: 刘蘅
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 双标准 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3136字
• 语种: 中文

摘要

建立一套科学合理的评价体系,进而对学生对学习效果进行客观公平评价是对现代学徒制有效实施的重要保障.基于现代学徒制特点,选择天津职业大学电信学院数字媒体技术专业,创建"学业考核标准"和"学徒考核标准"相结合的"双标准"考核评价体系.从学生考核评价的主体、方法、内容等方面进行探索实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蘅		1	1	1.0	1.0