构建校本课程评价体系,促进学生积极品质形成

• 作者: 黄西南
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 积极品质 校本课程评价体系 策略
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

品质是表现在不同人身上所具有的独特个性水平,比如说有的人具有严谨认真的品质,有的人则粗心大意,还有的人其品质位于两者中间,因此不同的人具有不同的品质特性.同时不同的品质特性也会决定人的发展方向,决定人的性格以及情感和思想.小学阶段是人生成长的初期阶段,我们在教学的过程中应该通过有效的积极品质培养策略,使学生拥有优秀健康的品质,进一步促进学生向着正确的方向努力前进与发展.本文将结合校本课程评价体系对于学生积极品质形成的影响,研究在小学构建校本课程评价体系的方法,为促进学生的积极品质形成而作出贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄西南		1	0	0.0	0.0