关于优秀传统文化融入中小学课程的分析研究

• 作者: 王伊莹
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 优秀传统文化 中小学课程 融入
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 0180-0180
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

如今,纵观各中小学的课程体系,越来越多的优秀传统文化正在逐渐融入中小学课程中,优秀传统文化融入中小学课程,一方面可以更好地传承与发扬中华民族的优良传统与优秀文化,但是,另一方面也存在着许多问题。针对此本文主要阐述了将优秀传统文化融入中小学课程的必要性以及融入中存在的难题,最后明确了该采取什么策略使得优秀传统文化更好地融入中小学课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伊莹		6	0	0.0	0.0