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摘要:
在新时期教育背景下,高中地理教学目标呈现出显著变化,培养学生区域地理能力,成为重点目标。地理教师在针对高中生组织复习活动时,需要以培养学生区域地理认知能力为基础,对课程教学方法和策略进行优化和创新。鉴于此,本文主要围绕高中地理区域复习的策略展开有效分析。
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以培养区域认知能力为目标,优化国家地理的教学策略
区域地理
国家区域
定位法
要素分析法
比较法
区域认知素养
浅谈基于区域认知素养的高中区域地理教学策略
区域认知素养
教学策略三步曲
高中区域地理
区域地理复习之浅见
区域地理
复习
策略
内容分析
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文献信息
篇名 重视区域地理复习 提高区域认知能力
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 高中地理 区域地理复习 认知能力
年,卷(期) 2019,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0166-0166
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理
区域地理复习
认知能力
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
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