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摘要:
在新课标出现以后,高考的要求随之增多.英语教育需要考虑更多的词汇量要求以及学生的应变能力培养.当前国内一些地区存在教材难度过大的问题,无法帮助学生获得最佳的学习成绩.对此有必要整合教育资源,并开发校本资源,尽可能的满足学生的高考要求与学生成长需要.本文将以高中英语的阅读课程作为对象,分析资源整合方法,希望能够更好的提升学生英语能力.
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优化
阅读教学
导入
提问
生成
试论高中英语阅读课教学模式的构建
高中英语
阅读课
教学模式
阅读前
阅读中
阅读后
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中英语阅读课程资源整合研究
来源期刊 神州 学科
关键词 高中英语 阅读课程 资源整合
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 156
页数 1页 分类号
字数 1873字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张玉新 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读课程
资源整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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