各美其美美美与共 ——小学数学解决实际问题差异性教学研究

• 作者: 李秦
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学数学 差异性方法 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

实现不同的人在数学上有不同的成长是新课程的基本理念之一.随着不断深入的教育教学改革,人们逐渐意识到差异性教学法对于数学教学的重要意义,尤其是这种方式在小学数学中应用,对小学生数学能力的全方位提高有重大意义.把差异性教学融入解决数学实际问题之中,能最大程度使有一定差别的学生的实际数学能力有一定的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秦		2	2	1.0	1.0