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摘要:
小学数学课中,教师要面对的是思维并不成熟,并且年龄较小的学生,对小学生而言,形象思维是占据思维的主要部分,教师要利用好学生的这种思维特点,用图画的方式,辅助开展数学教学.数学与其他学科相比有着一定难度,新课标下教师用主题图辅助教学,非常适合小学生,可以将学生对数学课的学习热情激发出来,提升数学课的质量.
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应用模式
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小学数学
主题图
应用
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文献信息
篇名 小学数学主题图教学的问题及优化
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 主题图教学 问题及优化
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 592
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王丽慧 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
主题图教学
问题及优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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130
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