微课在教学中的应用模式与效果评价研究

• 作者: 崔康
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 应用效果 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 专业◆研讨◆应用
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.09.068

摘要

随着信息技术的普及应用,微课教学在职业院校的应用成效日益凸显.微课以其显著特点,灵活应用于职业院校教学实践.当前微课应用正由应用实践转变为实践思考,教师开始探索微课在教学应用中的模式建立,尝试在不同模式下分析微课的应用与效果.作为面向学习主体的教学手段,在微课评价体系的建立过程中要充分考虑使用者和受用者,分析接受群体的差异性和兼容性,并从微课特点、教学过程特点、使用效果三方面建立科学合理的评价基本体系,提升微课教学的实际效果.

作者信息

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1	崔康		1	0	0.0	0.0