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体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践
体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践
作者:
贾梦婷
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
体验型教学
高三英语
词汇复习
策略分析
摘要:
目前,高三学生在高考奋斗中的一条必经之路就是英语,作为一名必修课程,对于学生的要求也比较高,而在学生学习英语的过程中,对于词汇的掌握是最为重要的.因此,这就要求教师在教学过程中对于词汇部分进行教学技术和能力的提升,以帮助高三学生更高效地进行词汇的复习.体验型教学策略就是一种比较可行的方法.笔者从以上角度出发,对于体验型教学策略进行一定实践分析.
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篇名
体验型教学策略在高三英语词汇复习教学中的实践
来源期刊
文渊(高中版)
学科
关键词
体验型教学
高三英语
词汇复习
策略分析
年,卷(期)
2019,(10)
所属期刊栏目
教育研究
研究方向
页码范围
672
页数
1页
分类号
字数
1771字
语种
中文
DOI
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期刊影响力
文渊(高中版)
主办单位:
中国出版传媒股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-6288
CN:
11-9276/G
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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