浅谈小学语文阅读教学中有效精读的措施

• 作者: 赵晓英
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效精读
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 0205-0205
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文阅读教学始终处于一个尴尬的阶段,外在形式得不到改变,知识的运用得不到体现,这就决定语文阅读的发展有困难。阅读是一项有针对性的行为,能扩大学生的知识面,让学生思想得以熏陶。结合当下的实际需要,教师应着眼于小学语文阅读的视角,正确运用传统文化,依托现代化媒介让其发扬壮大;有效精读课文是对文字的尊重,更是对内容的深度理解和剖析,现在的小学语文教学就应如此。语文学科内容是中华民族的璀璨之处,详细的品味,精心阅读,深入探讨阅读内容可以锻炼学生的思考能力。笔者结合教学实践,对小学语文阅读课中的有效精读内容进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓英		3	0	0.0	0.0