刍议课改下如何构建多样化的初中数学课堂

• 作者: 潘世坤
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 教学多样化 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 170,173
• 页数: 2页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革背景下，我国教育部门对初中数学的教学标准做出的了明确的规定，指出“初中数学的教学方式和教学内容应采用不同的表达方式，以满足不同学生的多样化需求。”换句话说，初中教学要结合学生实际、为学生量身订制合理的教学方法，以适应不同阶段学生的发展，教学内容应以学生为主体，学生才是学习的主人。这就要求初中数学教师要注重多样化教学方式，以增加课堂教学趣味性，激发学生对初中数学的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘世坤	广西蒙山县教育局教学研究室	2	3	1.0	1.0