基于提升小学语文写作能力教学研究

• 作者: 邬凤艳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 作文教学 教学策略 思考
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 550-551
• 页数: 2页
• 字数: 1706字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改教学理念的不断深入,促进我国教育体制的不断改革,小学阶段的教育水平备受瞩目.在小学教学阶段,语文是一门人文性学科,学好语文对小学生今后的发展具有重要意义.同时,新课改要求小学语文的教学目标不在仅限于知识的传授,更注重于学生们能力的培养.小学语文教学的重点内容无非是作文与写作,通常也成了学生们的难点.语文字、词、语句的学习都是为了写作教学做铺垫,通过语文试卷中作文占分数的比重也可以看出,写作教学在语文教学中至关重要.因此,教师应该充分发挥教学优势,开展创新的教学策略,培养小学生的语文写作能力,促进小学生的发展.在我国小学语文作文教学中,由于小学生年龄特点,缺乏生活经验,经历较少,并且作为在小学语文教学中属于较难的学习部分,所以小学语文教师在进行作文教学时,常常会遇到各种问题,影响小学语文作文教学质量,所以,小学语文教师应该积极创新教学策略,开展有效的语文作文教学策略,提高小学生的作文水平.