"四位一体"工作室教师培养模式引领教师专业成长

• 作者: 花芬
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "四位一体"工作室 教师培养模式 策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆专业
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2913字
• 语种: 中文

摘要

通过对河南省服装设计与工艺专业技能工作室进行个案研究,旨在阐述技能工作室培养服装学科和服装教师的专业特点,分析存在问题的主要原因,最后提出"四位一体"工作室教师培养模式的基本策略及培养效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花芬	郑州市科技工业学校服装艺术部	18	10	2.0	2.0