积极心理学视阈下高校教师职业幸福感提升初探

• 作者: 娄丽芳
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业幸福感 高校教师 积极心理学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 改革◆探索◆实践
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2833字
• 语种: 中文

摘要

近年来,伴随着教师职业倦怠的产生、人文关怀的缺失、各种压力的增大等,导致教师丧失了原初那般对校园、对学生、对课堂积极的新鲜感知,职业幸福感下降.职业幸福感是教师必不可少的内在的心理养分,也是衡量其生活质量的重要指标.拟从积极心理学的理论和技巧出发,探讨如何给教师传达积极的人生观和教育观,提倡更加积极的思维方式和方法,让幸福教师、幸福学生落实到课堂,从而激发内驱动力,构建一个良好的教育生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄丽芳	郑州铁路职业技术学院药学院	8	4	1.0	1.0