提升初中数学分层教学有效性策略

• 作者: 刘波
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中数学 分层教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

本文中数学教学分层有效性是初中数学教师在教学的过程中,充分结合学生的客观实际学习情况,创设具有渐进性、科学性和挑战性的初中数学学习目标,让学生在学习的过程中,逐步树立,数学学的信心.与此同时,教师适时地对学生的思维进行引导,让学生在潜移默化中,提升自身的数学自主学习能力,从而获得良好的初中数学教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		4	0	0.0	0.0