小学阶段古诗词教学探究

• 作者: 陈永林
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 古诗词教学 探究 方法 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 760
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1099

摘要

2014年9月9日习总书记在北京师范大学考查时说:"我很不赞成将古代经典诗词和散文从课本中去掉,'去中国化'很悲哀,应该将这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族文化的基因".习总书记的一番谈话道出了古诗词教学的重要性,其实古诗词教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化,更重要的是通过学习古诗词能使学生较为正确地认识古代社会,学习古人语言中有生命的东西,是对我国文化遗产的继承,是教育学生对祖国语言文字的热爱和发扬,是对小学生良好语言素质的熏陶,更是增强他们爱国主义情感.然而,不可忽视的是,在目前小学阶段古诗词教学中,教师往往缺乏对其教学方法的探究,导致学生对古诗词的学习兴趣不浓,积极性不高,出现了不爱上古诗词课的不正常现象.由此可见,小学阶段古诗词的教学缺少相应的教学方法,而且探索研究这些教学方法迫在眉睫.