浅谈如何改进建筑类院校学生线性代数学习的状态

• 作者: 刘令 吴立强 江美玲 王东致 赵天旭 陈凤祥
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 建筑类院校 人文素质教育 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 字数: 1428字
• 语种: 中文

摘要

本文简要分析了当前建筑类院校学生在学习线性代数时所存在的问题,探索了改变学生学习线性代数态度的方法,在传统课堂中穿插建筑工程知识并渗透人文素质教育,既增强了线性代数与专业知识的联系,又提升了学生的素质,同时,采用分层教学便于加强学生对线性代数知识的学习和理解,进而强化建筑类院校学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘令		108	8	1.0	1.0
2	吴立强		6	0	0.0	0.0
3	陈凤祥		6	0	0.0	0.0
4	赵天旭		2	0	0.0	0.0
5	江美玲		1	0	0.0	0.0
6	王东致		1	0	0.0	0.0