新课程标准下小学数学多元化评价的策略研究

• 作者: 彭克龙
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 小学数学 评价体系 多元化评价
• 年，卷（期）: hjc_2019,（51）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

评价是对一名学生在某门科目的学习成果的好与坏的评价,评价对教学的作用很大,教师能够通过评价来发现和观察教学方法中出现的问题,以此来不断的改进和优化教学方案。小学数学是小学教育体系中的一门重要学科,对于数学的教学教师们也都非常的重视,教师们往往通过评价的方式来观察数学教学的好与坏和学生们的学习情况,所以说评价对于一门学科的教学来说是非常重要的内容。随着新的教学体系的建立,对于教学的一些评价方案也都出现了改变,但是如何才能寻找出最合适的评价体系是当前的重要研究问题,本文就是笔者在教学的过程中采取的一些措施。

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1	彭克龙		1	0	0.0	0.0