浅论"留白"在古诗词课堂教学的运用策略

• 作者: 温姝宇 黄芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 留白 古诗词 课堂教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 799
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1154

摘要

"留白"艺术源远流长、理论深厚,20世纪末被引入到教育领域,作为一种新型的教学方法.论文主要探讨诗歌教学中"留白"艺术的运用策略,发现古诗词文本的"留白",并制造课堂教学的"留白".主要包含了三个方面:一是巧妙设问,生成"留白";二是设置悬念,创造"留白";三是开放评价,形成"留白".