多元整合,促进生成 ——高中数学多元化教学的整合与思考

• 作者: 焦俊萍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 整合思路 多元化教学 学科特点 高中数学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

多元教学手段的科学运用有利于提升课堂时间利用效率,让学生基于对教学内容的探究欲望进行探索、生成和构建知识体系.本文基于对教学学科特点与高中数学教学状况的阐释,探讨了多媒体教学工具运用、合作探究、数学思想与独特思维模式的渗透与探索,以及激活学生思维并传授学习技巧等多元化教学理念与方法的整合思路,让多元化教学更高效的服务于高中数学教学.