优化综合实践活动,培养学生核心素养

• 作者: 王秀润
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学综合实践活动 核心素养 组织策略
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 0161-0161
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教育事业的蓬勃发展使得常规学校教育的各种弊端逐渐显现出来,而新课改针对传统教育所存在的知行脱节、“重知识,轻素养”等现实问题制定了科学的课程改革计划,而综合实践活动便是本轮课程改革的一大亮点,目的是要通过丰富多彩的实践活动去优化学生的核心素养,促使学生在实践体验中积累丰富的学识、掌握关键能力、优化思维品质。由此,小学教师便要积极利用综合实践活动来发展与优化学生的核心素养。本文将从关注现实,确定实践主题;坚持生本理念,组织小组探究;完善实践展示,升华实践内涵三个角度来分析小学教师应该如何组织丰富的综合实践活动,以便切实优化学生的核心素养。

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