化学教学中渗透人文教育的探索

• 作者: 崔晓宁
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 人文教育 人文思想 人文精神
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 0032-0032
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

纵观中外教育发展史,19世纪之前的教育基本都是人文精神培养占主导。不论是西方学校教育一直追求的探求真理、完善人格的宗旨,还是我国以儒家经典为主要课程的传统教育,都体现着人文教育的思想,从课程性质及教育目的来说,这都是一种典型的人文教育。但工业革命后,随着工业经济的发展,为满足对技术人员日益增长的需要自然科学和技术科学渐渐成为教育的主要内容。回顾整个教育发展史,科学与人文的矛盾冲突贯穿始终,随着不断地实践检验,越来越多的教育工作者开始关注科学教育与人文教育融合的问题,更日益倾向于把教育看成是一个由科学教育与人文教育所构成的整体,只有这两部分教育相互融合、相互渗透,才趋近是一种“完整的教育”。

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1	崔晓宁		1	0	0.0	0.0