泰国全纳教育的发展与启示

• 作者: 佘丽娜 刘全礼
• 来源期刊: 北京联合大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 泰国 中国 全纳教育 随班就读
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 62-69
• 页数: 8页
• 分类号: G533.6
• 字数: 9023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16255/j.cnki.ldxbz.2020.02.011

摘要

泰国作为亚洲发展中国家之一,全纳教育的发展历程与中国有许多相似之处,但因文化渊源、本国政策等方面的不同,泰国全纳教育的发展有一定的本土特色.泰国热衷于全纳教育的尝试,但遇到许多挑战,如国家局势对全纳教育政策的影响,经费投入水平与全纳教育发展水平不同步,师资力量和家长接纳度有待提高等.泰国全纳教育的发展给我国随班就读带来启示:第一,健全我国法律政策,增强法律政策中的全纳意识,引入问责机制;第二,完善学校资源,增强校园支持系统;第三,增强公民道德教育,强化社会全纳理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘全礼	北京联合大学特殊教育学院	46	207	7.0	14.0
2	佘丽娜	泰国西那瓦大学国际学院	3	0	0.0	0.0