全纳性教育思潮对聋儿早期听力语言康复教育实践的启示

• 作者: 熊囡
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳性教育 聋儿早期康复 教育实践
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 5508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.05.011

摘要

全纳性教育是当今特殊教育界讨论的一大热点,也是世界各国教育及特殊教育的发展趋势,许多国家都在积极开展全纳教育的理论研究并不断应用于实践.本文介绍了全纳性教育的基本理念,以及全纳性教育思潮给聋儿早期康复教育领域带来的挑战.面对挑战我们要找到聋儿早期康复全纳性教育存在的问题与原因,顺应现代教育的发展趋势,探寻改进的策略与方法.

作者信息

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1	熊囡		1	3	1.0	1.0