聋儿听力语言基础学力发展课程的基本构想

• 作者: 梁巍
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 聋儿 基础学力 发展课程
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: R4
• 字数: 7175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.01.007

摘要

课程是实现教育目标的基本途径,也是教育改革的核心内容.聋儿早期康复教育是基础教育的重要组成部分,因此聋儿应该具有自己的课程.建立一套适合聋儿发展的课程,是新世纪对优质聋儿早期康复教育追求的热切期望,是当前聋儿早期康复教育实践迫切需要解决的关键问题,也是聋儿康复事业能否可持续发展的需要.本文在学习理论、反思多种幼儿园课程的长处和不足、总结多年聋儿早期康复教育实践经验的基础上,以<聋儿早期康复教育指导纲要(试行)>为指南,提出了建立"聋儿听力语言基础学力发展课程"的基本构想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁巍		90	559	12.0	22.0