引领聋儿到真实情境中运用语言

• 作者: 简栋梁
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 创设情境 真实情境 语言运用
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G762.2
• 字数: 2419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2009.06.009

摘要

聋儿的听力得到适合的补偿或重建之后,通过听觉言语训练来发展语言、提高交往能力."情境教学"是普遍采用的训练方式之一,它不仅有利于聋儿对语言的理解,也有利于激发聋儿的交往兴趣,形成交往意识,提高交往能力.真实的情境比创设的情境更开放、灵活、有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简栋梁		3	16	2.0	3.0