聋儿听力语言康复个别化教学误区种种

• 作者: 郭俊峰
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 聋儿 个别化 误区
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 康复论坛
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G762.2
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2005.02.014

摘要

在聋儿听力语言康复训练中,个别化教学是一个很重要的模式.但我们的部分语训教师和家长对个别化教学存在一定的认识误区:个别化教学就是个别训练;个别训练时间越长越好;个别训练地点只能是个别训练室;个别训练成败的关键是老师.我们应该正确认识个别化教学,合理运用个别化教学为我们的聋儿康复事业服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭俊峰		3	3	1.0	1.0