试论聋儿早期教育中的五大关系

• 作者: 沈玉林*
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 聋儿 早期教育 语言发展
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 360-363
• 字数: 5872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2012.05.010

摘要

聋儿早期教育是全面的素质教育,要遵循儿童教育规律和聋儿语言发展的特点,促进聋儿认知、语言、情感、社交等素质的同步协调发展.为此,必须认识并处理好五大关系,即聋儿与儿童、听力语言训练与早期教育、医学康复与聋儿早期教育、手语与口语、听力语言训练与全语言学习的关系.