杜威经验哲学对少先队活动课程的启示

• 作者: 赵彩 麻超
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 连续性 交互性 反思性 少先队活动课
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G622.3
• 字数: 6106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2020.01.013

摘要

杜威的经验主义教育思想更加注重实际经验的习得,更加强调教学阶段的经验性,提出学校的课程以学生的兴趣或生活为基础.少先队活动课程作为一门活动课,自走向课堂以来,以活动为载体,开展主题教育,同时兼顾课程的体系化、规范化,旨在实现活动化与课程化最大限度的结合.本文在分析经验意蕴的基础上,结合杜威有教育价值经验的判断标准,选择适合儿童生长的实际经验,从杜威经验论与少先队活动课的契合点入手,依据少先队活动课目前的发展现状,从活动层面、学生层面、教师层面,探讨杜威经验哲学对少先队活动课程的启示.