在小学语文低年级儿歌教学中培养复合思维能力

• 作者: 陈霞
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 儿歌教学 小学语文 学生思维能力 语言实践 抽象逻辑思维 语言词汇 核心素养培养 复合思维
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在核心素养培养理念下,促进学生思维能力发展是新课程下语文教学的基本要求之一,尤其是小学低年级学段的学生思维主要以初级抽象逻辑思维和形象思维为主,这时候侧重思维能力的培养非常关键。与此同时,语文学科本身涉及语言实践、读写工程、核心语言词汇等众多知识,这使得相应的思维能力发展具有多样化特征,涵盖了系统性、选择性与可能性三类思维方式,所以加强复合思维教学显得非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞		28	36	4.0	5.0