在获得研究对象的过程中发展数学核心素养

• 作者: 田方舒 贺文静 阳志长
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 下定义 数学语言 数学抽象 数学对象 数学化过程 数学核心概念 概念的外延
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（1）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

获得研究对象的过程,是学生获得数学核心概念的过程,也是使学生经历"从事实到概念"的数学化过程,还是使数学核心素养落地的过程.这个过程具有显著特点,"通过数学抽象明确概念的内涵、要素,并用数学语言予以表征(下定义),再通过分类(划分)明确概念的外延".获得研究对象,是数学研究的首要任务,也是把握数学对象的关键.如果抽象过程不充分.