例谈生物学重要概念教学中科学思维的运用策略——以“能量的释放与呼吸”为例

• 作者: 李学斌
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教学 重要概念 科学思维策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2020.02.012

摘要

阐述了在“能量释放与呼吸”教学中,灵活采用科学方法,引导学生运用递进思维、归纳实验、模型建构、比较分析等策略,使学生动手动脑,开展科学思维,让学生在思维碰撞中形成重要概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学斌		13	11	1.0	3.0