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浅议中小学文言文教学的有效衔接
文言文
教学衔接
有效策略
以《咏雪》为例引导学生学习文言文
七年级文言文
朗读习惯
注释
创意阅读
翻译
浅谈小学文言文的教学方法
小学
文言文
教学方法
小学文言文教学课堂评价分析
文言文
小学语文
教学评价
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈薄弱学校中小学文言文的衔接教学——以吕莉《咏雪》教学实录为例
来源期刊 教学方法创新与实践(英文) 学科 教育
关键词 中小学 文言文 衔接教学
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷俊 2 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
文言文
衔接教学
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研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
教学方法创新与实践(英文)
其它
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417
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