搭建脚手架,引导学生自主建构——以“勾股定理逆定理的证明”为例

• 作者: 厉斯亮
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 脚手架 自主建构 初中数学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 字数: 4535字
• 语种: 中文

摘要

“勾股定理逆定理的证明”教学内容需要在原有图形之外自主建构一个新的直角三角形,这样的方法在学生之前的几何学习中缺乏相应的经验积累,因此成为教学难点.通过尝试讲授法、完全自主探究法和搭建脚手架法这三种不同方式的教学实践,并进行教学效果分析与对比,最后得出分析学生情况、设计问题串、搭建脚手架能够较好地突破这一教学难点的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	厉斯亮		6	0	0.0	0.0