熟手型大学英语教师使用产出导向法教材个案研究

• 作者: 毕争
• 来源期刊: 中国应用语言学(英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 产出导向法 教材使用
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 373-387
• 页数: 15页
• 分类号: G63

摘要

虽然教材使用研究对于教材开发具有重要作用,但是考察教师如何在实际课堂教学中使用教材的研究非常少。本研究基于产出导向法教材使用和评价理论框架,采用个案研究方法,通过课堂观察、教师访谈、教案和课件、学生产出文本等数据,考察一位熟手型大学英语教师在实际教学中使用教材的过程和理据。研究发现,教师课前设定教学目标,选择和改编材料,然后将材料转换为教学活动;课中基于材料实施教学活动;课后对教材使用效果进行评价。研究揭示出教师在使用教材时能够积极发挥主观能动性,将产出导向法教材使用的核心理念“产出目标决定说”和“输入材料服务说”充分体现在教材使用全过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕争	北京外国语大学外语教学与研究出版社	10	13	2.0	3.0