浅谈初中物理教学中学生创造性思维的培养策略

• 作者: 陆信东
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理 创造性思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 字数: 2443字
• 语种: 中文

摘要

创新是国家民族兴旺发达的不竭动力.青少年是国家的未来和希望,他们的创造力是实现中华民族复兴的曙光.创造性思维是指主体能够在已有的、所能够接触到的资源的基础上发挥自己的想象,创造出来的新鲜事物.在初中阶段学生的创造性思维的培养是教学中的重要目标之一,在实际的教学过程中教师可以通过与学生互动、结合学生的兴趣、创设丰富的教学情境等方式来开发学生道德创造力.但是,很多的教师并不能够正确的意识到学生的思维能力发展的重要性,只是一味的以学生的成绩来作为衡量学生学习好坏的唯一标准.这样的教学理念是落后的,教师必须能够从改变自己的教学理念出发,认识到自己的不足,做出改变.本文主要探究初中物理教学中学生的创造性思维的培养策略.

作者信息

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1	陆信东		3	0	0.0	0.0