原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
初中是系统学习英语的开始,也是英语学习的重要阶段.英语学习不仅仅是课程内容的学习,学生智力建构与社会性发展的综合过程也是教学的重点.核心素养教育的要求就是将学科内容中心转换为学生能力中心.文章针对如何更加有效地将核心素养教育融入初中英语课堂这一论题展开讨论,并提出相应的对策.
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基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计初探
英语学科
核心素养
初中阶段
英语课堂
教学设计
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
初中英语课堂沉默的突破方法
打破
初中英语
课堂沉默
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于核心素养背景下的初中英语课堂教学改革探索
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 核心素养 初中英语 课堂教学
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 44-47
页数 4页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于敏章 成都师范学院心理学院 49 18 2.0 3.0
2 朱玉莲 成都师范学院外国语学院 1 0 0.0 0.0
3 万晴 成都师范学院外国语学院 1 0 0.0 0.0
4 周维玉 成都师范学院外国语学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2003(1)
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
初中英语
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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