巧设年表:在时序逻辑中解释历史——以“改革开放时期的中国”专题复习为例

• 作者: 李强
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 实践探究 大事年表 时序逻辑 专题复习 改革开放时期 整体史 巧设
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

时间是历史的基本属性,解释是历史学习的重要素养。在历史专题复习中,教师恰当地"使用大事年表进行对比分析,可以帮助学生建立整体史观念,培养学生时序性观念,理清历史事件的框架"[1]。建立时序能够帮助学生进行历史解释,提高历史思维能力。本文拟以"改革开放时期的中国"专题复习为例,设置各类年表,对此做些实践探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		7	1	1.0	1.0