教学——以学生喜欢的方式打开

• 作者: 郭海娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解决数学问题 学生练习 数学课 新授 教学经验 综合性 喜欢
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、现象工作至今,有一件事记忆犹新。一节数学课的新授结束时,我出示一组对比题让学生练习。有个学生冒冒失失地问:"老师,这道题是用今天学的知识做还是用昨天学的知识做?"我哭笑不得——解决数学问题的过程本来就具有综合性,这个问题太可笑了!于是,我不以为然地说了句"你觉得呢",便不再搭理他。随着教学经验的积累,我逐渐明白上面这个学生的想法其实并不奇怪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海娟		17	1	1.0	1.0