在数学习题课中启发思考

• 作者: 吴智敏 周先华
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学习题课 启发思考 通性通法 结构与体系
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 字数: 5443字
• 语种: 中文

摘要

在数学习题课中启发思考,可以从以下角度进行:思考数学习题自身的结构、思考解题方法的来源与发展、思考探索解题方法的主要思想和基本方法、思考解题方法的内在本质和规律,以及思考解题方法的结构与体系,以使学生养成一般性、逻辑性地思考问题的习惯,以及运用几何直观、空间想象思考问题的意识,形成规范化思考问题的品质和一丝不苟、严谨求实的科学精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴智敏		4	1	1.0	1.0
2	周先华		11	1	1.0	1.0