基于高阶思维发展的创意作文教学——《袁爱国的创意作文课》案例研习

• 作者: 钱丽华
• 来源期刊: 中学作文创新研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 名师工作室
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

创意作文教学注重课程资源整合,通过建构学习情境并设置多元化任务来开展高阶思维活动,引导学生主动建构知识地图与能力体系,从而整体提升学生的语文素养.近日研读《袁爱国的创意作文课》一书,发现选录的相关教学案例,都重在引导学生构建思维支架,在写作的深度学习中推动高阶思维发展,这对我们探索核心素养背景下的创意作文教学大有裨益.